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內容簡介
成敗利鈍者，須讀此書！——《大六壬探源》
作者研究六壬學，「歷有四十餘年，爰將其平日經驗，及家藏古籍，」如《六壬尋原》《六壬經緯》《六壬金口訣》《六壬指南》《六壬大全》（以上俱輯入本叢刊）等三十多種，薈萃諸家，「提要鈎玄，撰述成書。釐為三篇：曰演法、曰論斷、曰集說，命其名曰《大六壬探源》，蓋取其窮原探本之意。」「欲求決萬事之疑，及動靜從違，成敗利鈍者，須讀此書。」
本書與同時期《六壬秘笈─韋千里占卜講義》、《六壬教科書六壬鑰》、《壬學述古》等俱是民初術數名家將古來六壬古籍加以整理、訂正、簡化之作，方便學習入門及深造。讀者再讀古籍如：《大六壬尋源》、《六壬經緯大全》、《壬課總訣》、《秘傳六壬課法附金口訣》、《秘鈔大六壬神课金口訣》、《六壬指南》、《大六壬類闡》、《六壬秘斷》、《六壬歸元》、《大六壬總要》、《壬竅》、《儀度六壬選日要訣》（以上俱輯入本叢刊）等，當有所得。
書後另附袁氏早年擬創設三才堂呈文稿，可見其當時推廣術數文化之苦心。本書原版坊間已無流傳，為令本書原版不致湮沒，特以最新技術清理版面精印，一以作術數資料保存珍藏，一以供同道中人參考研究。
本書特色
●六壬必讀經典、術數古籍珍本
●民初三大命理家袁樹研究六壬學歷有四十餘年; 代表作之一
●作者爰將其平日經驗，及家藏古籍三十多種，薈萃諸家之精華
●分三篇：曰演法、曰論斷、曰集說（應用）
作者介紹
袁阜(一八八一─ 一九六二(一九六八?))
字樹珊，晚號江上老人。江蘇鎮江人。袁氏家學淵源，初行醫之餘，亦精命理、六壬、相術、選擇等。後以星命為業。抗戰期間移居上海。三四十年代，袁氏名滿天下，蔣介石、吳佩孚、何應欽等軍政名人等爭相造訪。五零年到香港，後卒於台灣。[坊間一說袁氏卒於一九五二年, 實誤。《道安法師日記》記有一九六一年十月在台灣被袁邀晉晚齋之事。] 袁氏「賣卜所入，恒以瞻親族，濟貧困，不事私蓄，」為人所稱道。術數方面著作有: 《命理探原》、《新命理探原》、《命譜》、《大六壬探原》、《選吉探原》、《中西相人探原》、《述卜筮星相學》、《中國歷代卜人傳》、《標準萬年曆》等。
袁氏與當時韋千里、徐樂吾齊名，為近代命理學大家。袁氏在五十年代初居香港時，當時香港生活困苦，一般工人月薪不足一百港元， 警察及寫字樓白領約月薪百多港元， 而袁氏批命、風水的潤金竟達五百港元(見《新命理探原》書後)，可知袁氏當時身價。
詳細資料
- ISBN：9789888317639
- 規格：平裝 / 214頁 / 17 x 23 x 1.07 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
由於疫情的影響，幼兒園的孩子因為年齡幼小，抵抗力差，又戴不住口罩，因此，教育部將幼兒園開學的時間定在了疫情徹底結束後，那麼，我國的疫情什麼時候徹底結束呢？ 2月底時，鍾南山院士稱，我們有信心在4月底結束這場戰「疫」，而且從現在全國各地的疫情發展形勢來看，全國20多個省份已實現連日0增長的記錄，全國確診病例增長數目除湖北外，連日實現個位數年增長，這無不預示著我們離徹底結束疫情的那一天已經不遠了。 ... 但是，隨著國外疫情的蔓延，我國的疫情又有新變化，那就是近日來，北京、上海、甘肅、山東、河南、廣東等地均出現境外輸入性病例，最糟糕的是一些攜帶病毒的有境外旅居史的人回國故意隱瞞個人真實情況，在返鄉過程中密切接觸多日，造成疫情的小範圍擴散，給防疫工作又帶來新一輪的考驗，在這種情況下，有些地區的疫情防範還要再堅持一段時間才能明朗。 這樣看來，我們只要能控制住境外輸入性病例對我國本土居民的傳染，我們就有信心四月份結束戰「疫」，到那時，全國各地的小朋友也就可以去上幼兒園了。 ... 如果境外輸入性病例近期得不到控制，那麼我國的疫情也有可能隨著國際防疫形勢而變化，這也意味著等全球6月份疫情徹底結束，幼兒園的孩子才能步入幼兒園。 但這種情況的可能性幾乎為零，因為我國在防疫工作上已經非常有經驗，不會任由國外病例再引發其他人的感染。相信我們幼兒園的小朋友五一前後一定能重返幼兒園。 那麼，對於幼兒園大班的孩子要不要上網課呢？ 小徐老師可以肯定的告訴大家，完全沒有必要讓幼兒園大班的孩子上網課，也絕對不可以讓那麼小的孩子上網課，這不是教育孩子，還有可能造成孩子無法適應小學的正常課堂學習。原因在於： ... 一、幼兒園大班的主要任務是識字，平時多讀書，增加識字量就可以了，完成沒有必要上網課。 二、上網課對不滿六歲孩子的眼睛的傷害是不可逆轉的，如此超前教育會毀了孩子的眼睛。 三、線上教學，多是結合有音、畫效果的多媒體課件進行，小孩子習慣了這種教學方式，會不適應正常的課堂教學。出現坐不住，聽不進去的浮躁心理。 四、小學一年級零起點教學，只要孩子對語言的理解能力到位，學習習慣好的話，功課就不會落下。因此，現在應該培養的不應該是孩子聽網課的能力，而是靜心讀書和家長交流的能力。 ... 總之，讓幼兒園的孩子上網課，有百害而無一利，如果真需要教孩子一些知識，還是家長通過親子共讀，或者通過一些工具書引導孩子讀題，理解題意等來提前適應正常的課堂教學吧。
文章來源取自於：
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